隨著多媒體互動教學被越來越多的教育機構認可，尤其是在幼兒教育中，交互式智能平板的出現，創新了多媒體教學模式，將傳統以老師為中心的教條式教學模式，變成趣味性極高的娛樂式教學模式，讓小朋友們更容易接受課堂內容，提高幼兒園的教學質量。

教學觸摸一體機的應用，改變了傳統的教學模式，讓傳統的書本課堂教學轉變成多媒體網絡教學，知識學習也從有限的課本知識切換到浩瀚的網絡教學資源庫。創造了一個真正的無塵學習環境，減輕了老師的教學壓力，提高了幼兒對新知識的學習效率。

那么，觸摸一體機的應用對幼兒園教學有哪些幫助呢？下面，讓我們來看一看。

01 觸摸一體機在幼兒園教學中的應用

觸摸一體機內置各類教具，如三角板、直尺、圓規等，另有圖型庫可供調用，方便繪圖。配置拉幕、聚光燈等輔助功能，便于教學培訓應用。提供無限大板書面積，書寫不受屏幕限制，既可分屏書寫，也可通過拖動在同一幅畫面上任意書寫，書寫內容可隨時進行編輯與保存，也可任意放大、縮小、拖動和刪除。

色彩鮮明、形象新穎的多媒體技術能將幼兒難以接受的概念制作成簡單易懂的影像，幫助幼兒更有效地認識和了解社會生活中的是非善惡，用鮮明生動的形象表現出來，給幼兒們留下深刻難忘的印象。

02 運用觸摸一體機，有利于幼兒智能的發展

多媒體系統可儲存和處理大量的信息，集語音、圖形、文字、數據、動畫等為一體，將其生動形象的組合在一起，全面調動幼兒的各種感官，極具感染力。一方面能夠增強非智力因素的影響，充分激發幼兒的學習興趣和內因作用，活躍幼兒思維過程；另一方面幼兒的技能訓練和智力發展得到提高。

幼兒園觸摸一體機教學設計以趣味性為導向原則，將枯燥乏味的語言轉化為幼兒樂于接受的學習方法，使幼兒在玩中學、學中玩，為幼兒創造一種良好的學習方式，能較好地實現幼兒教學的因材施教，培養幼兒各方面的素質。

03 運用多媒體教學一體機突破難點

在教學難點的排除過程中，運用計算機設計課件，能將抽象的概念制成具體的畫面，化難為易，幫助孩子理解、掌握難點，保持學習興趣。多媒體輔助教學，直接介入教學進程，并承擔教學中某些環節的任務，改變了以往單調的教學方式，讓幼兒在視、聽、感、觸全方位的刺激下，輕松愉快地“學”，教師輕松地“教”，大大提高了幼兒園教學的效果。

教學觸摸一體機的應用，更新了幼兒園多媒體教學模式，摒棄了以往單調的書本教學，使得上課變得更加有趣，老師更加有激情，孩子更加活躍。深得廣大幼教老師和兒童以及其家長的喜愛歡迎，給教育帶來了全新的意義。